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學院簡介
本院由資訊應用學系、傳播學系、產品與媒體設計學系、建築環境設計學士學位學程、及人工智慧技術與應用學士學位學程組成。 在數位內容與創意產業蓬勃發展之年代，本院整合跨領域科系專長，致力於相關產業人才之培育，成為台灣推動數位與科技應用領域教育新搖籃。本學院以「科技」與「設計」兩項概念為主軸，導入「科技」於學習應用層面，開發數位領銜、高效前瞻之行動力，融合「設計」於課程，從學理、實務到總整課程，啟發跨域發想的思維力；展現「科技與設計」雙核心專業，期望學生畢業後成為職場菁英、社會中堅。
因應少子化及高等教育環境的變化，佛光大學於2023年啟動院系所調整規劃，經教育部核定自2025年8月（114學年度）起，「創意與科技學院」更名為「應用科技與設計學院」 。
本次更名以學院組成系所特質為考量，以既有發展方向為基礎，整合學院跨領域專業特色，符應就業市場潮流，培養學生具備未來產業趨勢素養與核心競爭能力。
應用科技與設計學院設有以下學系與學位學程：
- 傳播學系（學士班）
- 產品與媒體設計學系（學士班）
- 資訊應用學系（學士班）
- 建築環境設計學士學位學程
- 人工智慧技術與應用學士學位學程（115學年度新設）
本院設有碩士班，涵蓋以下四個學組：（學籍分組）
- 資訊應用學組
- 傳播學組
- 產品與媒體設計學組
- 文化資產與創意學組
因應台灣高科技産業對於資訊內容設計人才的迫切需求，本學院的另一發展目標在於利用資訊科技，開發多樣化的資訊內容，並設計出內容易懂的多媒體。有鑒於知識與科技的快速更新，終身學習成為提高企業與國家競爭力的關鍵因素之一，教育體系須依據學習者的特性，運用數位科技，以提供更適性的教學。因此，唯有預先訓練學生，使其在具備深厚人文素養、豐富創造力、嚴謹邏輯思考力的基礎下，才能達到上述目標。
本校之教育目標與核心能力
| 校訓 | 基本素養 | 教育目標 | 核心能力 | 能力指標（檢核指標） |
| 義 | 跨域實務創新 |
教育目標為：培育兼具「人文關懷、品德涵養、自學自覺、跨域實務」的現代公民。 1.提升跨領域專業知能整合，善用科技創新，強化跨域實務。 2.力行三好涵養品德，促進身心靈健康，精進品德涵養。 3.增進自知自覺自主，深耕國際視野與持續學習，深化自學自覺。 4.揚升利他精神與自律涵養，提高溝通協調與團隊協作，落實人文關懷。 |
跨域實務：具備整合跨域專業知能，以解決問題的能力 |
具備跨域思維與熱忱，整合解決問題的跨域力 具備理論與實務結合，勝任職場專業的實務能力 |
| 專業創新：具備展現專業知能，善用科技持續創新的能力 |
具備專業知識與展現專業的工作能力 具有善用科技及創新、創意或創業的能力 |
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| 正 | 品德涵養 | 三好健康：具備力行三好涵養品德，促進身心靈健康的能力 |
具有做好事說好話存好心的基本涵養 具有情緒管理、抗壓及促進身心靈健康之能力 |
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| 道 | 自學自覺 | 自學自覺：具備增進自知自覺自主、國際視野與持續學習的能力 |
具有自覺、自省、自信素養及自主學習的能力 具有多元思維、國際視野及持續學習的能力 |
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| 慈 | 人文關懷 | 社會關懷：具備奉獻社會、永續發展的利他精神，責任感與專業倫理的自律涵養 |
富有感恩回饋、奉獻社會及永續發展的利他精神 具備責任感、公民意識及專業倫理的自律涵養 |
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| 溝通合作：具備基本溝通知能、溝通協調與團隊協作的能力 |
具有職場所需的中文、外語及資訊基本能力 具有溝通協調及團隊協作的能力 |
本院之教育目標與核心能力
| 應用科技與設計學院 | |
| 教育目標 | 核心能力 |
| 1.培養科技學習與應用的專業人才。 2.培養創意思考、設計研發的人才。 3.培養遵守專業倫理、自知自覺的人才。 4.培養關懷大學社會責任、利他精神的人才。 |
1.具備設計產業基礎知識的能力。 2.具備創新思考解決問題的能力。 3.運用科技工具增強專業發展的能力。 4.具備人文關懷與溝通行銷的能力。 |
